Primavera, tempo de cores, alegria ...

...e comemorações é um momento propício, pois possibilita a criatividade, a investigação e a pesquisa para a realização de ações que fomentem a preservação do meio ambiente externo – fauna, flora, ecossistema - e do meio ambiente interno – pensamentos, atitudes, sentimentos e emoções. Estimular o hábito da leitura e da escrita através de produção de texto: poesias, poemas, acrósticos e dramatizações. Levar os alunos a trabalharem em equipes.

Desenvolver a percepção sensório-motora e cognitiva, para a realização de atividades psico-motoras, de observação e de apreciação do meio ambiente externo e interno, atentando para a coordenação motora fina e grossa, as linhas, as cores, os aromas, as medidas, os numerais, formas e texturas;

Despertar o interesse pela preservação do meio ambiente, atentando para as formas de vida e sua sobrevivência;Observar o meio natural, desenvolvendo a curiosidade e a prática investigativa;

Promover atitudes de paz, no processo de auto-conhecimento e conhecimento do outro, para a construção de uma sociedade mais criativa, cuidadosa e de um planeta mais equilibrado.

PROJETO AGUA NA ESCOLA

Todos os anos nossa escola faz campanha para preservação da água no planeta, fazemos trabalhos de artes com os alunos, pesquisamos em ciências, história e geografia e fazemos até histórias em quadrinhos, mas nunca conseguimos medir o resultado de nossas campanhas. Neste ano houve a idéia de mudar a estratégia e nomeamos nossos alunos como Fiscais da Água, convidamos suas famílias para participar desta grande campanha. A partir deste ano a idéia foi criar um projeto destinado à um só assunto : “Economizar água, usando-a com responsabilidade”, sendo o motivo principal a massiva campanha em jornais e revistas sobre o assunto, água.

Procedimentos/estratégia de mobilização

Gincana entre alunos e sua família (a família que mais economizar água durante 6 meses será a vencedora da Gincana)

Como acontecerá?

1. Cada aluno trará cópia da conta de água da sua casa para registro do consumo mensal, o qual será acompanhado mensalmente e registrado num quadro resumo de cada Turma.2. Os alunos “fiscais da água”, são os responsáveis para a economia de água na sua casa , para isso serão orientados na escola as várias maneiras de economiza-la.

O objetivo deste projeto é levar uma campanha “real” para todos, com nível simples para que todos participem e perceba sua real contribuição para o planeta Terra. Até agora o projeto foi lançado através das revistas de histórias em quadrinhos “ água e cidade” e várias atividades lúdicas como caça-palavras, vídeos, desenhos, palavras cruzadas e apresentações de alunos. Na reunião de pais explicamos como o projeto aconteceria e qual seria a colaboração esperada.

Professoras responsáveis: Gleides Maria de Macedo – Saúde e Qualidade de Vida Isabel Rodrigues de Lima Muniz - Ciências Sônia Maria Dias Martins - Língua Portuguesa Nosso projeto está publicado também no site : http://www.aguanaescola.org.br/album_fotos.php?pagina=2&a=62

Brincadeiras populares, peças teatrais, dança, música, resgata costumes...

Os alunos da EE Dep Guilherme de Oliveira Gomes, tiveram uma semana diferente no mês de agosto. Eles participaram de diversas brincadeiras que não conheciam. As atividades fazem parte do projeto Folclore brasileiro desenvolvido pela escola. A emoção humana, a sensibilidade é capaz de superar grandes diferenças de língua, de cultura,idade, etc. Foi inesquecível ver nossos alunos se emocionarem com nossa canção popular. Este projeto propôs a adaptação para teatro das histórias dos personagens mais populares do folclore brasileiro.Utilizou a manipulação de bonecos confeccionados pelos próprios alunos. Destinada ao público infantil, a peça que apresentou os personagens folclóricos teve como objetivo a preservação do folclore brasileiro. A adaptação de uma história de domínio público, conhecida de várias gerações de brasileiros, é importante porque resgata a fantasia das antigas histórias infantis. Os diálogos foram feitos com linguagem simples, inspirados na realidade da nossa sociedade. As Brincadeiras Populares tiveram a proposta de resgatar brincadeiras que atravessaram gerações e estão perdendo espaço com o avanço da tecnologia. Cantiga de roda,pular corda, taco, esconde-esconde, pega-pega,pião, pipa, amarelinha são algumas das atividades realizadas na escola, envolvendo professores e alunos ressaltando o sentido das brincadeiras. Da semente plantada por nossos ancestrais nasceu a árvore, mas Os frutos já estão sendo colhidos, pois nossa história contada em danças e festas é conhecida E APRECIADA em quase todo o mundo. Cabe aos jovens agora, dar continuidade a essa obra, passando a conhecer e entender a dinâmica do nosso folclore e a importância de sua divulgação. MACULELÊ

MATEMÁTICA TAMBÉM SE APRENDE BRINCANDO

O uso de jogos e curiosidades no ensino da Matemática tem o objetivo de fazer com que os alunos gostem de aprender essa disciplina, mudando a rotina da classe e despertando o interesse do aluno envolvido. A aprendizagem através de jogos, como dominó, quebra-cabeça, palavras cruzadas, memória e outros permite que o aluno faça da aprendizagem um processo interessante e divertido.

Ensinar Matemática é desenvolver o raciocínio lógico, estimular o pensamento independente, a criatividade e a capacidade de resolver problemas. Nós, como educadores matemáticos, devemos procurar alternativas para aumentar a motivação para a aprendizagem, desenvolver a autoconfiança, a organização, a concentração, estimulando a socialização e aumentando as interações do indivíduo com outras pessoas.(Profs.Emilio e Regis)

NO GUILHERME TAMBÉM TEM CIRCO...

O professor proporcionou experiências de aprendizagem ricas em movimentos de todos os tipos, ampliando os horizontes motores dos alunos, objetivando a aquisição e desenvolvimento de uma grande quantidade de habilidades utilizando estratégias dinâmicas e motivadoras. Desenvolvendo a afetividade e sensibilidade e o reconhecimento dos diversos sentimentos e emoções e a socialização destes. As atividades circenses também colaboram para o desenvolvimento do respeito pelo outro e atitude de cooperação.

UM POUCO DA CULTURA JAPONESA...

Neste ano de 2008, comemoramos, aqui no Brasil, 100 anos da imigração japonesa. A História da Imigração Japonesa no Brasil, a chegada no Kasato Maru, os primeiros imigrantes, a cultura japonesa no Brasil, as dificuldades e as contribuições culturais para a formação da cultura brasileira.POR ISSO REALIZAMOS NA E.E.DEP GUILHERME OLIVEIRA GOMES UM PROJETO DE RESGATE E VALORIZAÇÃO DESTA CULTURA TÃO MARAVILHOSA E ENVOLVENTE. IKEBANA O estilo de vida do povo japonês sempre esteve intimamente ligado à natureza e isso, com certeza, em muito contribuiu para um rápido e firme desenvolvimento do ikebana. Ikebana é a arte japonesa do arranjo floral, tendo como base certos princípios de arte reconhecido mundialmente.A princípio foi uma arte apreciada pelos aristocratas no período Heian (794-1192) e espalhou-se para as outras classe sociais nos séculos XIV e XVI.O ikebana apresenta o amor pela linha, e também apreciação pela forma e cor, o que destaca a diferença do arranjo floral japonês com relação aos outros arranjos. O ikebana tradicional em sua forma mais simples, representa o céu, a terra e o homem.O ikebana simbolizava certos conceitos filosóficos budistas, mas com o passar do tempo, esta arte foi se adaptando ao gênio peculiar do povo japonês, aos poucos, muito da conotação religiosa foi desaparecendo, dando ênfase ao ensino do naturalismo.

Judô (Juu Dou - "caminho suave", em língua japonesa) é um desporto praticado como arte marcial, fundado por Jigoro Kano em 1882. Os seus principais objetivos são fortalecer o físico, a mente e o espírito de forma integrada, para além de desenvolver técnicas de defesa pessoal. A prática e o estudo do Origami envolve vários tópicos de relevo da matemática. Por exemplo, o problema do alisamento da dobragem (se um modelo pode ser desdobrado) tem sido tema de estudo matemático considerável. TSURU O "tsuru" (o grou), ave sagrada para o povo Japonês é um pássaro que segundo a lenda vive 1000 anos. Considerada símbolo de sorte, paz, felicidade e longevidade, diz-se que se uma pessoa estiver doente e fizer mil dobraduras desta ave será curada. Achamos interessante começar falar da cultura japonesa ensinando como se dobra um tsuru e como será possível com ele ornamentar cartazes, construir móbile, maquete, peça teatral com a participação de alunos (atores), bonecos ou outras dobraduras etc. Compor animações em vídeo ou através de fotografias digitais... ou ainda, expô-los isoladamente. ORIGAMI Conforme se foram desenvolvendo métodos mais simples de criar papel, o papel foi tornando-se menos caro, e o Origami, cada vez mais uma arte popular. Contudo, os japoneses sempre foram muito cuidadosos em não desperdiçar; guardavam sempre todas as pequenas réstias de papel, e usavam-nas nos seus modelos de origami.